Environmental Education in Finland: the Eco-Social Approach
Παρακολούθηση εκπαιδευτικού σεμιναρίου Erasmus+ KA122-SCH στο Ελσίνκι της Φινλανδίας με τίτλο “Environmental Education in Finland: the Eco-Social Approach” από εκπαιδευτικούς του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παπάγου-”Αλέκος Φασιανός”
Στο πλαίσιο του εγκεκριμένου προγράμματος Erasmus KA122 “Αναλαμβάνουμε δράση για τη δημιουργία ενός σύγχρονου ευρωπαϊκού βιώσιμου σχολείου” -Κωδικός Σχεδίου: 2023-1-EL01-KA122-SCH-000134380 η Διευθύντρια του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παπάγου-“Αλέκος Φασιανός”, Πηνελόπη Κωστόγιαννη και η Μπεγάκη Αικατερίνη, εκπαιδευτικός Γαλλικής Γλώσσας, παρακολούθησαν στο Ελσίνκι της Φινλανδίας από τις 27/5/2024 έως την 1/6/2024 το πέμπτο εγκεκριμένο επιμορφωτικό σεμινάριο Erasmus+ KA122 με τίτλο ““Environmental Education in Finland: the Eco–Social Approach”, το οποίο διοργάνωσε ο εκπαιδευτικός φορέας Europass Teacher Academy. Η γλώσσα εργασίας ήταν τα Αγγλικά και συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα, Γερμανία, Γαλλία, Νήσους Αζόρες, Ισπανία, Ρουμανία και Σλοβενία.
Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσής τους γνώρισαν διάφορα μοντέλα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και Βιώσιμης Ανάπτυξης, έμαθαν πώς να ενισχύουν τη σχέση των μαθητών με τη φύση και να ενθαρρύνουν μια διαφορετική οπτική στο σύγχρονο σχολείο σε θέματα περιβάλλοντος, κοινωνίας, οικονομίας και πολιτισμού, έτσι ώστε οι μαθητές μας να καλλιεργήσουν στάση υπεύθυνου καταναλωτή και ενεργού πολίτη. Επίσης, εστίασαν στον σχεδιασμό και στην υλοποίηση περιβαλλοντικών σχεδίων με έμφαση στην ενεργό συμμετοχή των μαθητών και την πρόληψη και επίλυση περιβαλλοντικών θεμάτων καθώς και στην άμεση δράση τόσο σε τοπικό επίπεδο όσο και σε εθνικό.
Αυτό το σεμινάριο ήταν το τελευταίο από τα πέντε που συμπεριλαμβάνονταν στο εγκεκριμένο πρόγραμμα Erasmus+ 122 του Σχολείου μας για το σχολικό έτος 2023-2024. Συνολικά αυτή η εμπειρία ήταν πολύ σημαντική καθώς δόθηκε η δυνατότητα, μεταξύ των συμμετεχόντων που προέρχονταν από διάφορες χώρες της Ευρώπης, προώθησης, ανταλλαγής και διάχυσης καινοτόμων πρακτικών, ιδεών και η ευκαιρία για μελλοντικές συνεργασίες σε καινοτόμα ευρωπαϊκά προγράμματα.
Teaching for a Sustainable World: Climate Change and Global Citizenship
Οι εκπαιδευτικοί του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παπάγου –«Αλέκος Φασιανός», Τόνια Λεωνίδου εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής στο τμήμα ένταξης του σχολείου μας και Ευαγγελία Ανδρεοπούλου, δασκάλα του Γ1, παρακολούθησαν στη Βαλένθια από τις 20/5/2024 έως τις 25/5/2024 το τέταρτο σε σειρά εγκεκριμένο επιμορφωτικό σεμινάριο Erasmus+ KA122 με τίτλο Teaching for a Sustainable World: Climate Change and Global Citizenship, το οποίο διοργάνωσε ο εκπαιδευτικός φορέας Europass Teacher Academy. Η γλώσσα εργασίας ήταν τα αγγλικά και συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από τη Γερμανία, Ιταλία, Πολωνία, Κροατία και Ελλάδα.
Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσής τους οι εκπαιδευτικοί γνώρισαν τους τομείς μάθησης που βασίζεται η εκπαίδευση της Παγκόσμιας Πολιτότητας, προσεγγίσεις προκειμένου να την εντάξουν στην καθημερινή τους διδασκαλία καθώς και τρόπους αξιολόγησης της για τα καλύτερα δυνατά μαθησιακά αποτελέσματα. Επιπλέον, επικεντρώθηκαν στη βιώσιμη ανάπτυξη και στις διάφορες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι σημερινές κοινωνίες.
Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί έμαθαν πώς:
- να εμπλέκουν τους μαθητές σε θέματα παγκόσμιας πολιτότητας, όπως η δικαιοσύνη, η ανισότητα, η ανάπτυξη και το κλίμα.
- να συνδέσουν την εκπαίδευση για την κλιματική αλλαγή και την πολιτότητα με τη γνώση του θέματος.
- να καθοδηγήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν πώς συνδέονται οι προσωπικές τους καθημερινές ενέργειες με τον ευρύτερο κόσμο.
- να σχεδιάσουν πρακτικές στρατηγικές για να διδάξουν τους μαθητές σχετικά με τα αποτυπώματα άνθρακα, τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ και διάφορες δράσεις στοχευμένες στην κλιματική αλλαγή.
- να δημιουργήσουν δραστηριότητες με επίκεντρο τον μαθητή, όπως debate, μελέτες περίπτωσης, παιχνίδια ρόλων, εργασία σε ομάδες και πώς μπορούν να αξιοποιήσουν τις ΤΠΕ για να βοηθήσουν τους μαθητές να εξελιχθούν ως παγκόσμιοι πολίτες.
- να ηγούνται αποτελεσματικής δράσης για την κλιματική αλλαγή στις τάξεις και τα σχολεία τους εμπλέκοντας την κοινότητα.
Τα οφέλη της συμμετοχής των εκπαιδευτικών στο παραπάνω πρόγραμμα ήταν πολλαπλά, όπως η συνεργασία και η ανταλλαγή ιδεών με εκπαιδευτικούς άλλων χωρών. Ήταν μια μοναδική εμπειρία για επαγγελματική ανάπτυξη και εμπλουτισμό των γνώσεών τους που θα μπορούν να εφαρμόσουν στο εκπαιδευτικό τους έργο.
Καθολικός σχεδιασμός της μάθησης
Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης-αυτοαξιολόγησης της σχολικής
μονάδας κατά το έτος 2023-24, όσον αφορά τον Άξονα: Διδασκαλία, μάθηση και
αξιολόγηση, δημιουργήθηκε και υλοποιήθηκε Σχέδιο Δράσης σχετικά με τον
Καθολικό σχεδιασμό για τη μάθηση (Universal Design for Learning, UDL).
Συντονίστρια της Δράσης ήταν η Λεωνίδου Παγώνα, εκπαιδευτικός του τμήματος
ένταξης (Π.Ε. 71) και μέλη της ομάδας δράσης ήταν οι Σοφία Μπολέτη και Όλγα
Τσιρώνη, Καθηγήτριες Αγγλικής γλώσσας (Π.Ε. 06).
Ο Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση είναι ένα εκπαιδευτικό πλαίσιο
βασισμένο σε μια σειρά αρχών και κατευθυντήριων γραμμών, με στόχο την ισότιμη
πρόσβαση στη μάθηση και την ενεργή εμπλοκή σε αυτήν ολόκληρου του δυναμικού
μιας τάξης ανεξαρτήτως μαθησιακών διαφορών, δυσκολιών και ικανοτήτων
(Akoyunoglou, Χαλκιαδάκη & Νikolaou, 2019). Ο όρος «καθολικός» αναγνωρίζει τη
μοναδικότητα κάθε μαθητή και την ανάγκη συμπερίληψης των ιδιαιτεροτήτων του στο
σχεδιασμό της μάθησης με τη δημιουργία ευκαιριών συμμετοχής (Rose & Meyer,
2002).
Ορμώμενοι, λοιπόν, από την πολυμορφία της σχολικής τάξης και την
πολυπλοκότητα των μαθησιακών και συναισθηματικών αναγκών των μαθητών,
στόχος του παρόντος σχεδίου δράσης είναι η γνωριμία των εκπαιδευτικών με τον
Καθολικό Σχεδιασμό για τη Μάθηση και η υιοθέτηση του αρχών του στο εκπαιδευτικό
πλαίσιο με απώτερο σκοπό να ερευνηθεί κατά πόσο μπορεί να λειτουργήσει ως
προς την ανταπόκριση και συμμετοχή των μαθητών.
ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ
- Εγγραφή των εκπαιδευτικών της Ομάδας δράσης στην Moodle πλατφόρμα του AHEAD (https://elearning.ahead.ie/course/), ενός μη κερδοσκοπικού οργανισμού που προσφέρει δωρεάν μαθήματα με σκοπό τη Δημιουργία Περιβάλλοντος Συμπερίληψης στην Εκπαίδευση και την Απασχόληση για Άτομα με Αναπηρία και παρακολούθηση του μαθήματος για τον Καθολικό σχεδιασμό της Μάθησης
- Ενθάρρυνση των λοιπών εκπαιδευτικών για εγγραφή και παρακολούθηση του διαδικτυακού μαθήματος Σχεδιασμός και υλοποίηση μαθημάτων των εκπαιδευτικών της Ομάδας δράσης μέσα στη σχολική τάξη βάσει των αρχών του Καθολικού Σχεδιασμού της Μάθησης (https://udlguidelines.cast.org/)
- Διαρκής ενημέρωση των εκπαιδευτικών για δράσεις επαγγελματικής ανάπτυξης σχετικά με τον Καθολικό Σχεδιασμό για τη Μάθηση Διάχυση πληροφορίας στον σύλλογο διδασκόντων από την ομάδα δράσης ή άλλους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν σε δράσεις επαγγελματικής ανάπτυξης σχετικές με τον Καθολικό σχεδιασμό της Μάθησης (π.χ. AHEAD eLearning Hub σεμινάρια, ημερίδες, συνέδρια, webinars, on-line courses κ.τλ.)
- Πραγματοποίηση ενδοσχολικής επιμόρφωσης με θέμα «Καθολικός σχεδιασμός για τη Μάθηση στο Δημοτικό σχολείο»
- Σχεδιασμός και υλοποίηση στις σχολικές τάξεις μαθήματων βάσει των αρχών του Καθολικού Σχεδιασμού της Μάθησης
- Δημιουργία ενός Προτύπου συλλογής βέλτιστων πρακτικών, με σκοπό την αποτύπωση στο τέλος της σχολικής χρονιάς των βέλτιστων πρακτικών και την ανάρτησή τους στην ιστοσελίδα του σχολείου
UDL-Επιμόρφωση-2ο-Παπάγου
UDL_Λεωνίδου_Template-for-collecting-good-practices
Εκπαιδευτικός όμιλος
Στο πλαίσιο της προσπάθειας διαμόρφωσης στους/ις μαθητές/ριες συνείδησης και στάσης ενεργού πολίτη που αναλαμβάνει δράση, συμμετέχει και
παρεμβαίνει στα σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους
2023-24 λειτούργησε για πρώτη φορά στη σχολική μας κοινότητα ο εκπαιδευτικός όμιλος
“Μικροί εθελοντές – Εμένα με νοιάζει”.
Ο γάμος άλλοτε και τώρα
Με ένα γαμήλιο πάρτυ ή μάλλον δύο γαμήλια πάρτυ, του άλλοτε και του τώρα, έκλεισε συναρπαστικά η φετινή σχολική χρονιά! Οι μαθητές /τριες των Γ’, Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξεων του σχολείου μας με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού της Φυσικής Αγωγής, της μοναδικής κ. Παπανικολάου, μας παρέσυραν με τις φανταστικές χορογραφίες και το κέφι τους σε ένα μοναδικό ξεφάντωμα! Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά, στην κ. Φάλυ που κάθε χρόνο “ανταγωνίζεται” τον εαυτό της και την κ. Κατσάνα, τη δημιουργική εκπαιδευτικό των Εικαστικών, για τα σκηνικά, την πρόσκληση και το πρόγραμμα! Ευχαριστούμε όλους όσοι παραβρέθηκαν και διασκέδασαν μαζί μας!
Ενημέρωση
Αγαπητοί γονείς,
Με απόφαση του, ο Δήμαρχος Παπάγου Χολαργού, κ. Αποστολόπουλος Ηλίας, αναστέλλει λόγω καύσωνα, τη λειτουργία όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Νηπιαγωγεία και Δημοτικά) του Δήμου Παπάγου Χολαργού, αύριο Τετάρτη 12/6 .
Το σχολείο μας είχε έτσι κι αλλιώς, μεταφορά ωραρίου, οπότε για αύριο Τετάρτη δεν αλλάζει κάτι για εμάς. Η απογευματινή γιορτή λήξης στο Κηποθέατρο, θα γίνει κανονικά. Η ζέστη μεγάλη, αλλά η διάθεσή μας ακόμα μεγαλύτερη! (Μην ξεχάσετε νερά και βεντάλιες!)
Για την Πέμπτη 13/6, δεν έχει γίνει κάποια επίσημη ανακοίνωση, θα σας ενημερώσουμε όταν μάθουμε κι εμείς.
Την Παρασκευή 14/6 (8.15-9.30π.μ.) τελευταία μέρα του σχολικού έτους, θα γίνει η επίδοση Τίτλων Προόδου και Σπουδών καθώς και Ελέγχων Προόδου και στη συνέχεια οι μαθητές/τριες θα αποχωρήσουν.
Με εκτίμηση
Πηνελόπη Κωστόγιαννη
Οι φωνές μας ταξιδεύουν
Μια μαγική βραδιά μας χάρισε η χορωδία του 2ου και 3ου Δ. Σ. Παπάγου με την καθοδήγηση του μουσικού μας κ. Θωμά Κοντογεώργη. Μαθητές /τριες, γονείς και εκπαιδευτικοί, μας συγκίνησαν και μας ταξίδεψαν σε έναν κόσμο ονειρικό! Είμαι απίστευτα υπερήφανη για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς μας! Πραγματικά χαρισματικοί!
Effective Pedagogies for 21st-Century Learning
Οι εκπαιδευτικοί του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παπάγου-“Αλέκος Φασιανός”, Ανδριανή Σταματοπούλου δασκάλα ειδικής αγωγής και Σοφία Κεφαλά , εκπαιδευτικός Πληροφορικής, παρακολούθησαν στη Πράγα από τις 8/4/2024 έως τις 12/4/2024 το τρίτο σε σειρά εγκεκριμένο επιμορφωτικό σεμινάριο Erasmus+ KA122 με τίτλο Effective Pedagogies for 21st-Century Learning, το οποίο διοργάνωσε ο εκπαιδευτικός φορέας Europass Teacher Academy. Η γλώσσα εργασίας ήταν τα Αγγλικά και συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από τη Γερμανία, Ισπανία, Ιταλία, Ρουμανία, Σουηδία, Ελλάδα
Σκοπός αυτής της επιμόρφωσης ήταν η ένταξη των ήπιων δεξιοτήτων (soft skills) στην σχολική εκπαίδευση, όπως
- η κριτική σκέψη
- η συνεργασία
- η δημιουργικότητα και η επικοινωνία
Με αυτό τον τρόπο , οι εκπαιδευτικοί αναμένεται να προσαρμόσουν τα προγράμματα σπουδών τους και να υιοθετήσουν νέες παιδαγωγικές πρακτικές για την αποτελεσματική προώθηση αυτών των ικανοτήτων στους νεαρούς μαθητές.
Παρουσιάστηκαν τέσσερις θεμελιώδεις προσεγγίσεις διδασκαλίας με επίκεντρο τον μαθητή που κερδίζουν έδαφο παγκοσμίως: η μάθηση βασισμένη σε έργα (project-based learning – PBL), η μάθηση με ενσωμάτωση τεχνολογίας (technology-enhanced learning – TEL), η συνεργατική μάθηση και ο σχεδιαστικός τρόπος σκέψης (design thinking) για την επίλυση δημιουργικών προβλημάτων.
Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσής τους γνώρισαν:
- τον μεταβαλλόμενο ρόλο των εκπαιδευτικών στον 21ο αιώνα.
- τα βασικά χαρακτηριστικά των παιδαγωγικών του 21ου αιώνα.
- Κατανόηση των θεμελιωδών ψυχολογικών διεργασιών που ενεργοποιούνται στη μαθοκεντρική μάθηση.
- τη μάθηση βάσει έργου (PBL) στην τάξη τους.
- Εμπλοκή των μαθητών στη συνεργατική μάθηση.
- Σχέδια μαθημάτων και δραστηριότητες χρησιμοποιώντας παιδαγωγικές μεθόδους του 21ου αιώνα.
- Χρήση ρουμπρικών για να αξιολογούν τα μαθησιακά αποτελέσματα των παιδαγωγικών που βασίζονται σε ικανότητες.