Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες) καθιερώθηκε να εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου από το έτος 1992, καθώς εκείνη την ημέρα η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε το Πρόγραμμα δράσης για τα ΑΜΕΑ, δίνοντας έτσι την ευκαιρία στις κυβερνήσεις, τους οργανισμούς και τις κοινωνίες να εστιάσουν την προσοχή τους στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ανθρώπων με αναπηρία. Δείτε εδώ και το φετινό μήνυμα του γενικού γραμματέα του ΟΗΕ, καθώς και άλλες πληροφορίες, δράσεις και εκδηλώσεις σε παγκόσμια κλίμακα.

 Οι παρακάτω προτάσεις μπορούν να αξιοποιηθούν από όποιους επιθυμούν να ενημερώσουν, να αφυπνίσουν και να ευαισθητοποιήσουν  στο πλαίσιο μιας διδασκαλίας για την αποδοχή του διαφορετικού, με αφορμή τη συγκεκριμένη ημέρα.

 

Autism commercial – εδώ ένα πολύ μικρό βίντεο από την Ασία για τον αυτισμό.

"Ο κόσμος έχει ανάγκη όλων των ειδών τα μυαλά" – ένα  20λεπτο απόσπασμα μιας ομιλίας της Temple Grandin, ενήλικης αυτιστικής γυναίκας.

"Το κατάστημα ζώων" – μια ελληνική ταινία μικρού μήκους

"Τι χρώμα έχει το σκοτάδι" – από την εκπομπή του Σ. Θεοδωράκη

"Η Φάκα" – μικρού μήκους ταινία της Μαρίνας Δανέζη, μια ταινία "τεκμηρίωσης για την αποκατάσταση των αναπήρων"

 

γ.) Animation

"Animation – Inclusion" – ένα μονόλεπτο βίντεο animation για την ένταξη.

"Ο μικρός μου αδερφός από το φεγγάρι" – ένα σύντομο animated βίντεο για το πώς αντιλαμβάνεται ένα μικρό παιδί τον αυτισμό του αδελφού του.

"Mary and Max" – μια ταινία για την παράξενη σχέση ενός κοριτσιού κι ενός ενήλικα αυτιστικού άνδρα   (εδώ το trailer της ταινίας, υπάρχει όμως και ολόκληρη σε μέρη στο youtube)

Μουσική

 

Το μοναδικό στην Ελλάδα συγκρότημα "ΑΕΡΙΚΑ", με το γνωστό τραγούδι τους "Διαφορετικοί". Για τους "ΑΕΡΙΚΑ" έχουμε αναφερθεί και σε παλαιότερη ανάρτηση

Ακόμη, το "Don't laugh at me" του Wills Mark είναι ένα τραγούδι για τη διαφορετικότητα.

Τέλος, το τραγούδι "We are People with Learning Difficulties" (The Gang), μιλά για τις μαθησιακές δυσκολίες (learning difficulties).

Βιβλία

 

Είναι γεγονός πως οι τίτλοι των βιβλίων που έχουν γραφτεί ή/και μεταφραστεί και που αφορούν στην αναπηρία, τη διαφορετικότητα και την αποδοχή έχουν πολλαπλασιαστεί τα τελευταία χρόνια. Αμέσως παρακάτω παρατίθενται κάποια από αυτά:

 

Μαρκ Χάντον, Ποιος σκότωσε το σκύλο τα μεσάνυχτα, εκδ. Ψυχογιός (αυτισμός-Asperger)

 

Κολλάτος Δημήτρης, Αυτό το παιδί είναι μόνο του, εκδ. Αλέξανδρος (αυτισμός)

 

 

 

Σαματοπούλου Ιωάννα, Η μάγισσα Αμπουλίνα, εκδ. Κέδρος (κινητικά προβλήματα)

 

 

 

 

 

 

Mερκούριος Αυτζής, Θέλω μόνο να παίξω μαζί σου, εκδ. Ελληνικά Γράμματα (σύνδρομο Down)

 

 

 

Πουλάκης Πέτρος, Ο Αυτός, εκδ. Κάστωρ (Αυτισμός)

 

 

Σταματοπούλου Ιωάννα, Η λευκή Μόλι, εκδ. Κέδρος  (προβλήματα ακοής)

 

 

 

Ψαραύτη Λίτσα, Ο Θωμάς, εκδ. Άγκυρα

(Νοητική καθυστέρηση)

 

 

Grass Gayle, Πιάσε το αστέρι που πέφτει, εκδ. Λιβάνης

(ψυχική διαταραχή)

 

Σταματοπούλου Ιωάννα, Μία μαγική νύχτα, εκδ. Κέδρος

(προβλήματα όρασης)

 

 

 

Gray Carol, Έκτη Αίσθηση ΙΙ, εκδ. Future Horizons Inc. (αυτισμός)

 

 

 

 

Πλησή Παναγιώτα, Δεν είμαι τέρας, σου λέω!, εκδ. Κέδρος

 

 

 

Δραστηριότητες

 

Ένας από τους πιο διαδεδομένους τρόπους για την κατανόηση και την αποδοχή της αναπηρίας είναι και ο βιωματικός. Μέσω της βιωματικής προσέγγισης, γίνεται ευκολότερα κατανοητή η φύση, η πραγματικότητα αλλά και οι δυσκολίες που πιθανόν προκύπτουν από την αναπηρία – ή καλύτερα, από την αποτυχία της πολιτείας και της κοινωνίας να τη διαχειριστούν.

 

Μερικά ενδιαφέροντα παραδείγματα βιωματικών δραστηριοτήτων είναι και οι εξής: 

 

 

 

• "Περνώ τις χάντρες στο σχοινί με μεγάλα γάντια"
• "Ακολουθώ οδηγίες (π.χ. στρώσιμο τραπεζιού) που μου δίνονται σε άγνωστή μου γλώσσα"
• "Γράφω με μολύβι σε σελίδα τετραδίου, φορώντας γυαλιά εργασίας αλειμμένα με βαζελίνη ή γρατσουνισμένα με γυαλόχαρτο"
• "Κάνω σχοινάκι με μαλλί πλεξίματος"
• "Κάνω φυλλάδια εργασίας σε καθορισμένο χρόνο, φορώντας ακουστικά με δυνατούς, ενοχλητικούς θορύβους"

 

Όλες οι παραπάνω δραστηριότητες αφορούν στην κατανόηση των δυσκολιών ως προς τη λεπτή κινητικότητα, την οπτική, ακουστική και απτική (αισθητηριακή) αντίληψη,κλπ. και έχουν ανασυρθεί από την εργασία της C. Faherty, "Understanding Friends", συγγραφέα του γνωστού βιβλίου "Τι σημαίνει για μένα", 2003, εκδ. Ελληνικά Γράμματα.